Stage intensif Épreuve anticipée de Mathématiques (Première)
Une semaine pour maîtriser les fondamentaux et aborder cette nouvelle épreuve avec confiance
À partir de juin 2026, tous les élèves de Première passent une épreuve anticipée de mathématiques, une nouveauté instaurée par le ministère de l'Éducation nationale sur le modèle du bac de français. Cette épreuve, notée sur 20 points avec un coefficient 2, comptera à la fois pour le baccalauréat et dans le dossier Parcoursup. Elle est obligatoire pour tous les élèves, qu'ils aient choisi la spécialité mathématiques ou non.
Problème : c'est une épreuve inédite. Pas d'annales, un format que peu d'élèves et peu d'enseignants ont eu le temps d'assimiler.
Pour aider votre enfant à l'aborder avec méthode et confiance, la Méthode Aristote propose un stage intensif pendant les vacances de Pâques, animé par un professeur de mathématiques de l'enseignement secondaire.
Pourquoi cette épreuve est décisive
Le bac de mathématiques compte dans Parcoursup avec un coefficient 2 : sa note sera scrutée de près dans les filières sélectives, au même titre que le bac de français. C'est aussi la première épreuve officielle du bac, un galop d'essai qui donne le ton pour la suite.
Ce qui rend cette épreuve particulièrement piégeuse : elle porte à la fois sur les automatismes de base et sur des exercices de raisonnement, sans calculatrice. Les élèves qui perdent des points ne le font pas par manque de niveau — ils le font parce qu'ils n'ont pas les bons réflexes et ne connaissent pas le format.
Notre conviction : on ne progresse pas en relisant son cours, mais en s'entraînant de la bonne façon, au bon moment.
Ce que demande vraiment cette épreuve
L'épreuve se compose de deux parties complémentaires :
- Partie 1 - Automatismes (6 points) : un QCM chronométré, sans calculatrice. Il évalue les réflexes mathématiques de base : calculs, fractions, équations, fonctions. Pas de place à l'improvisation : soit les automatismes sont ancrés, soit ils ne le sont pas.
- Partie 2 - Résolution de problèmes (14 points) : 2 à 3 exercices indépendants, évaluant la capacité à raisonner, modéliser et résoudre. Le programme porte sur l'intégralité de la Première et même sur certaines notions de Seconde.
La calculatrice est interdite pour l'ensemble de l'épreuve.
Un stage structuré autour des deux piliers de l'épreuve
Chaque journée du stage est organisée en deux temps complémentaires, directement calés sur le format de l'examen :
- 1 heure sur les automatismes : réflexes de calcul, formules, raisonnements à mobiliser rapidement et sans erreur ;
- 1 heure sur les problèmes : un type de problème travaillé en profondeur chaque jour, pour apprendre à le reconnaître et le traiter avec méthode.
Le stage comprend 5 séances de 2 heures, du lundi au vendredi, en petit groupe.
Avant le début du stage, un bilan pédagogique permet d'identifier les lacunes prioritaires et d'orienter le travail là où il aura le plus d'impact.
Un encadrement par un professeur formé à cette épreuve
Le stage est animé par un professeur de mathématiques de l'enseignement secondaire, sélectionné et formé par nos équipes pédagogiques, dont des agrégés et des enseignants avec plus de 20 ans d'expérience au lycée.
Cette formation interne nous permet de garantir une maîtrise approfondie du format de l'épreuve : ses attendus, ses pièges, et les stratégies qui font la différence le jour J.
Objectifs du stage
- Maîtriser les automatismes indispensables pour sécuriser les 6 premiers points de l'épreuve.
- Apprendre à identifier et traiter les types de problèmes attendus au bac.
- S'approprier le format inédit de l'épreuve grâce aux sujets 0 officiels.
- Gagner en clarté de raisonnement et en rigueur de rédaction.
- Repartir avec une méthode de travail solide pour les semaines qui précèdent l'examen.
Déroulement
1️⃣ Entretien préalable avec la famille pour cibler les besoins et les priorités.
2️⃣ Bilan initial avec l'élève : repérage des lacunes, définition des objectifs.
3️⃣ 5 séances de 2 heures en visio, alternant enseignement actif et travail individuel supervisé.
4️⃣ Bilan final partagé : progrès réalisés, points de vigilance, recommandations pour la suite.
Informations pratiques
- Public concerné : élèves de Première générale avec spécialité mathématiques
- Format : 100 % à distance (visioconférence)
- Encadrement : professeur de mathématiques de l'enseignement secondaire, formé par nos équipes pédagogiques
➡️ Votre enfant est en Première sans spécialité maths ? Découvrez notre stage de renforcement individuel, conçu pour tous les profils.
Comment s'inscrire ?
➡️ Prenez rendez-vous avec un membre de l'équipe Aristote. Le stage est ensuite confirmé en fonction des disponibilités et du profil de votre enfant.
Une semaine structurée pour réussir
Offrez à votre enfant un cadre rigoureux et bienveillant pour faire de ses vacances un tremplin vers la réussite à cette nouvelle épreuve. Un accompagnement fondé sur la méthode, la progression et la confiance, marque de fabrique de la Méthode Aristote.
Tarif et dates
280 € la semaine
Le stage se tient du lundi au vendredi, de 10h à 12h, pendant les vacances de Pâques, soit 6 semaines avant l'épreuve : le moment idéal pour ancrer les automatismes et aborder la dernière ligne droite avec méthode et confiance.
➡️ Le stage peut être précédé ou prolongé par un accompagnement hebdomadaire Aristote : un tuteur attitré pour emmener votre enfant jusqu'au bac, ancrer la méthode dans la durée et ne laisser aucune lacune sans réponse.
Les places sont limitées : inscrivez votre enfant avant qu'elles soient complètes.
Nos équipes ont plus de 15 ans d’expérience dans l'accompagnement :les fondateurs de la Méthode Aristote, Aimery de Vaujuas et Benjamin Charignon, sont aussi les fondateurs des Cours du Parnasse, qui a permis à des milliers d’élèves d’intégrer sciences Po, les meilleures écoles de commerce et les meilleures écoles d'ingénieurs. Ils ont également dirigé le Cours d'Assas, prépa d'excellence aux études de droit, et fondé Admissions Parallèles, prépa aux Grandes Ecoles pour les étudiants à partir de BAC+2, 3 et 4.
La Méthode Aristote, c’est la continuité de cette expertise, dans un accompagnement largement repensé : un accompagnement individuel qui allie le meilleur du tutorat humain et de l’intelligence artificielle.
La Méthode Aristote : progresser par la pratique
La Méthode Aristote n'est ni un cours en ligne de plus, ni un ensemble de conseils théoriques. C'est un système d'entraînement structuré qui fait vivre aux élèves la bonne manière de travailler, séance après séance.
Comment ça fonctionne ?
Une séance hebdomadaire d'une heure avec un tuteur, qui diagnostique où en est l'élève, identifie les notions à retravailler en priorité, et ajuste le parcours en fonction des besoins réels.
Deux sessions d'entraînement de 30 minutes dans la semaine, où l'élève travaille sur des exercices calibrés à son niveau exact, qui montent progressivement en difficulté. C'est cette répétition intelligente qui ancre les compétences.
Une adaptation continue grâce à l'intelligence artificielle, qui permet au tuteur de voir précisément comment l'élève progresse entre les séances.
Notre conviction : on ne progresse pas en écoutant des conseils, mais en s'entraînant de la bonne façon, de manière répétée et structurée.
Ce que votre enfant va acquérir
1. Apprendre à gérer son temps et ses priorités
Les élèves ont tendance à s'y prendre au dernier moment pour réviser. Le tuteur identifie les échéances bien à l'avance et organise plusieurs sessions de révisions étalées dans le temps — l'un des leviers les plus efficaces pour faire progresser les notes.
Nous travaillons aussi sur l'efficacité du travail personnel. Le tuteur fait le point chaque semaine sur les séances en autonomie et peut intervenir s'il constate un manque d'efficacité. Le but n'est pas de travailler plus longtemps, mais de travailler plus efficacement.
2. Développer de vraies compétences méthodologiques
Réussir au lycée demande bien plus que de connaître son cours. Il faut savoir analyser un énoncé, structurer sa pensée, rédiger avec méthode, argumenter avec rigueur.
Au lycée, nous enseignons une méthodologie rigoureuse mais facile à appliquer sur les épreuves normées du baccalauréat. Pour le français par exemple, nos élèves maîtrisent une méthode précise pour le commentaire et la dissertation : gestion du temps et du brouillon, construction de la problématique, étapes de l'introduction... Tout devient un réflexe.
Plutôt que d'expliquer ces compétences de manière abstraite, nous les faisons pratiquer. Semaine après semaine, l'élève s'entraîne, se trompe, ajuste, recommence. C'est cette pratique répétée qui crée la maîtrise.
3. Apprendre à apprendre et à mémoriser
Avec son tuteur et lors de ses séances en autonomie, l'élève pratique différentes techniques de mémorisation : cartes mentales, flashcards, palais mental.
Mais notre conviction fondamentale est simple : pour mémoriser durablement, il faut d'abord comprendre. Mieux comprendre pour mieux apprendre, c'est l'un des piliers de notre pédagogie.
4. Gagner en confiance et en motivation
C'est peut-être le moteur le plus important. L'élève gagne en confiance grâce à la relation personnelle avec son tuteur — bienveillant, encourageant, motivant. Celui-ci agit comme un coach plutôt que comme un surveillant.
C'est pourquoi nous privilégions des profils étudiants, jeunes et dynamiques, les plus à même de créer une relation de confiance. Les activités avec l'IA sont également sources de motivation : non jugeantes et ludiques, elles réconcilient l'élève avec le travail scolaire.
Des outils qui augmentent le potentiel humain
L'intelligence artificielle transforme ce qu'il est possible de faire en matière d'accompagnement scolaire. Elle permet un retour immédiat et personnalisé sur chaque exercice, à toute heure. Elle s'adapte en temps réel au niveau de l'élève. Elle libère le tuteur des tâches répétitives pour qu'il puisse se concentrer sur ce qui compte vraiment : comprendre, encourager, ajuster.
Nos assistants pédagogiques ne donnent pas simplement des réponses. Ils questionnent, stimulent la réflexion, encouragent la reformulation, aident à corriger les erreurs. L'élève apprend en agissant, dans un dialogue constant avec un outil qui l'accompagne à son rythme.
Le tuteur : celui qui orchestre la progression
Le cœur battant de la Méthode Aristote, ce sont les tuteurs. Des enseignants et coachs pédagogiques expérimentés qui connaissent intimement les programmes, les épreuves, et surtout, qui savent diagnostiquer précisément où se situent les difficultés.
Chaque semaine, l'élève retrouve la même personne — quelqu'un qui suit ses progrès, qui sait où il en est, qui identifie ce qu'il faut travailler en priorité. Ces séances individuelles sont des moments structurants où l'on fait le point, où l'on corrige, où l'on ajuste la trajectoire.
Le tuteur identifie les notions à retravailler en priorité, calibre les exercices au niveau exact de l'élève, donne des retours constructifs qui font progresser, veille à la régularité de l'entraînement, et encourage semaine après semaine.
C'est cette combinaison entre diagnostic humain et entraînement adaptatif qui produit des résultats durables.
Depuis quinze ans, nous croyons qu'on apprend mieux en pratiquant de la bonne manière, avec un accompagnement qui cible les vrais besoins. La Méthode Aristote est la concrétisation de cette conviction.
Un suivi au top pour les adolescents en quête de réussite.
J'ai l'impression de tricher maintenant
Lucas adhère à l’accompagnement d’Aristote, c’est votre grande force par rapport aux cours particuliers.
Mise à jour le 6 mars 2026.